Primeras palabras en las infancias

Desde el primer momento en el que un bebé llega al mundo, comienza a comunicarse con su entorno. A cada segundo, recibe estímulos y usa sus recursos para expresar lo que necesita: a través del llanto y la mirada, experimentando con lo que lo rodea, identificando voces familiares, sonidos cotidianos y silencios. Por esto, las primeras palabras pronunciadas, son un logro dentro de un proceso que comenzó mucho antes.

Desde el primer año, puede comprender gran parte de lo que escucha, comienza a nombrar los objetos que están a su alrededor y responder a preguntas sencillas.  A medida que el tiempo avanza, entre los dos y tres años, se incrementa su vocabulario y sus habilidades para expresarse, permitiéndole crear oraciones y frases que se irán haciendo cada vez más claras. 

Al llegar esta etapa, suelen surgir inquietudes relacionadas con los logros alcanzados y si es necesario realizar una consulta con un profesional para evaluar la situación.

Si bien cada caso tiene sus particularidades, se considera como signo de alerta que un niño de 2 años no emita ninguna palabra para expresar sus necesidades ni intente imitar producciones verbales de los adultos.  También si, cumplidos los 3 años, presenta dificultades en la construcción de frases, en la secuencia de las palabras en la oración o existe una incongruencia entre su relato y el contexto situacional. En el período que va de los 4 a los 5 años, es aconsejable prestar atención a las dificultades en la pronunciación.

Un pronóstico temprano de algún tipo de trastorno en el lenguaje es clave en estas edades, ya que permitirá evitar el traslado, por ejemplo, a problemas en el aprendizaje de la lectoescritura.

Podemos estimular el desarrollo del lenguaje en las infancias motivándolas para que expresen lo que sienten y lo que quieren, respondiendo a las palabras (y no a los gestos) cuando piden algo y compartiendo con ellos cuentos, canciones y rimas.